¿Porque aprender autónomamente en un mundo interconectado?

¿Porque aprender autónomamente en un mundo interconectado?

El aprendizaje autónomo se ha convertido en un elemento fundamental para la educación, debido a que permite que el estudiante potencialice sus capacidades cognitivas, metacognitivas por medio de procesos de autorregulación, lo cual le permite adquirir nuevos conocimientos y a su vez regular su propio proceso de aprendizaje, según (Argüelles Pabón & Nagles García , 2016 , pág. 27) “la motivación y el interés se convierten en los motores que encienden el proceso de aprendizaje”. Dicha motivación e interés son aspectos que caracterizan a los estudiantes de ambientes virtuales, pues ellos esperan formarse como profesionales haciendo uso de las nuevas tecnologías que facilitan el acceso a la información.

Es por ello que aprender en un mundo interconectado es tomar provecho de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s) , porque permiten el acceso a la información de manera ágil y sencilla y a su vez cuenta con espacios para la interacción con otras personas lo que facilita el aprendizaje a través del trabajo colaborativo. El aprendizaje autónomo en un mundo interconectado permite que los estudiantes desarrollen habilidades de disciplina y compromiso frente a las objetivos educativos que este se ha planteado, por lo cual utilizar la red como medio de formación le permite no solo estar interconectado globalmente, si no también ser un factor clave en el desarrollo social, pues así lo explica (Capacho Portilla, 2011, pág. 19) en su libro Evaluación del aprendizaje en espacios virtuales – TIC “el domino tecnológico permite el desarrollo productivo en la sociedad del conocimiento, por tanto dicho desarrollo productivo genera desarrollo económico, y por lo tanto desarrollo social”.

La formación virtual le permite al estudiante visualizar un mundo de posibilidades, un mundo al cual cada día es más fácil acceder. Si bien es cierto, el aprender en ambientes virtuales es de mucha responsabilidad, pero la red le brinda múltiples medios y herramientas que facilitaran adecuarse a procesos de aprendizaje autónomo.

Basado en:

Referencias

Argüelles Pabón , D. C., & Nagles García , N. (2016 ). Aprender a aprender . estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo. Bogotá: Ediciones Ean .

Capacho Portilla, J. R. (2011). Evaluación del aprendizaje en espacios virtuales – TIC. (E. Ediciones, Ed.) Recuperado el 01 de 03 de 2016, de http://elibro.bdonline.ean.edu.co/lib/bibliotecaeansp/detail.action?docID=10552925